Что такое речь?

 Развитие речи - это очень динамичный процесс, в ходе которого ребёнок активно осваивает язык: наращивает словарный запас, учится строить предложения, овладевает звуковым строем и осваивает разные формы связной речи. 

Как меняется речь с возрастом

Развитие идёт постепенно, и на каждом этапе есть свои вехи:

• 3-4 года. Активно расширяется словарный запас (около 1,5 тысячи слов). В речи преобладают существительные и глаголы. Предложения пока простые, но речь часто аграмматична  ребёнок может ошибаться в согласовании слов, падежах. Фонематический слух уже сформирован, но в произношении ещё встречаются трудности (например, со словами, где несколько согласных идут подряд). 
• 4-5 лет. Улучшается понимание речи. Ребёнок начинает строить более сложные предложения, в том числе сложноподчинённые. Развивается связная речь: он может пересказать сказку, составить короткий рассказ по картинке.
• 5-6 лет. Речь становится грамотнее. Совершенствуется звукопроизношение (хотя некоторые звуки, например «р» или «л», иногда ещё искажаются). Начинается работа над фонематическим восприятием - умением различать звуки в словах. 
• 6-7 лет. Идёт подготовка к школе. Ребёнок совершенствует все аспекты речи: обогащает словарь, учится осознанно использовать грамматические конструкции, лучше контролирует интонацию и темп. 

Какие стороны речи развиваются

В дошкольном возрасте активно формируются несколько ключевых направлений:

• Словарь. Ребёнок усваивает слова, необходимые для общения и познания мира. Важно не просто знать слово, но и понимать его значение, уметь уместно употреблять в контексте. 
• Звуковая культура речи. Развиваются фонематический слух (умение различать звуки) и артикуляция (правильное произношение). Также формируется интонационная выразительность: ребёнок учится менять темп, силу голоса, тембр в зависимости от ситуации. 
• Грамматический строй. Осваиваются морфологические нормы (изменение слов по родам, числам, падежам), способы словообразования и синтаксис (построение словосочетаний и предложений). 
• Связная речь. Это умение вести диалог (диалогическая речь) и строить развёрнутые высказывания - пересказывать, рассказывать по картинке или на тему из личного опыта (монологическая речь). 

Что может быть типичным

Иногда в речи дошкольников встречаются особенности, которые в этом возрасте считаются нормой, но важно знать о них:

• Ситуативная речь. В младшем возрасте ребёнок часто опирается на конкретную ситуацию («хочу куклу» только в контексте игры). 
• Искажения звуков. Даже если фонематический слух развит, артикуляционный аппарат может пока не позволять чётко произносить все звуки (часто «р», «л», шипящие заменяются свистящими). 
• Ошибки в грамматике. Путаница в окончаниях, неправильное согласование слов в предложении - это нормально для этапа активного освоения правил языка. 
• Эгоцентрическая речь. В 3-4 года ребёнок часто говорит сам с собой, сопровождая действия - это этап, когда слово помогает планировать деятельность. 

Что влияет на развитие

На речь влияют разные факторы:

• Биологический: особенности течения беременности и родов, перенесённые ребёнком заболевания.
• Социально-психологический: насколько активно с малышом общаются взрослые, есть ли у него возможность общаться со сверстниками.

Как можно помочь

Хорошая новость: речь активно развивается в повседневной жизни. Вот что можно делать:

• Больше общаться. Разговаривать, задавать вопросы, побуждать ребёнка отвечать, обсуждать происходящее. 
• Читать вслух и обсуждать. После чтения задавайте вопросы, которые помогут ребёнку понять причинно-следственные связи, составить рассказ. 
• Использовать игры. Дидактические игры, игры-драматизации, инсценировки, словесные игры отлично тренируют речевые навыки. 
• Создавать речевую среду. Старайтесь, чтобы в доме звучала правильная, богатая речь.
• Поощрять словотворчество. Пусть ребёнок сам придумывает слова, рифмует - это важный этап освоения языка. 

Когда стоит обратиться к специалисту

Если вы замечаете стойкие трудности (ребёнок совсем не пытается говорить, долго не переходит к фразовой речи после 3 лет, есть явные проблемы с звукопроизношением, которые не корректируются), имеет смысл проконсультироваться со специалистом - логопедом или неврологом. Раннее выявление и коррекция помогают избежать сложностей в школе. 

Главное - не превращать развитие речи в скучные уроки. Лучше встраивать занятия в привычные дела: прогулку, игру, совместный досуг. Если у вас есть конкретный вопрос (например, как научить ребёнка придумывать сказки или помочь с конкретным звуком), напишите - подскажу!